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मार्शल आर्ट्स शिक्षक Sharath जेसन विल्सन ब्रूस में एक अच्छा जीवन सबक देता है, ένα νεαρό μαθητή κατά τη διάρκεια μιας άσκησης στη σχολή “Cave of Adullam Transformational Training Academy” στο Ντιτρόιτ του Μίτσιγκαν.
जब बच्चे एक तनावपूर्ण घटना का सामना करते हुए रोना शुरू होता है, अपनी मुट्ठी के साथ एक लकड़ी मुद्दा तोड़ने, दृढ़ता और ज़िद के अर्थ के बारे में शिक्षक वार्ता. “Όλα είναι μια χαρά. कि तुम रोना मुझे परेशान नहीं करता है. Και εγώ κλαίω πολύ… όλοι πενθούμε περιστασιακά. कठिनाइयों की वजह, हम देना चाहते हैं, इसलिए यह नहीं है;” είπε στο αγόρι. “Πρέπει να αγωνιστούμε σαν άνδρες για να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες, διότι θα είναι πολύ οδυνηρές… Όταν είσαι μαύρος σε αυτή τη χώρα, χρειάζεσαι ψυχική δύναμη”.
इन सुझावों के बाद, ब्रूस मुद्दा पहली कोशिश जोर से चिल्ला के साथ तोड़ करने के लिए प्रबंधित. उसके बाद शिक्षक, उन्होंने कहा कि बच्चे के पिता को फोन किया और उससे पूछा कि उसकी पीठ पर बेटे के साथ 20 पुश-अप करने के लिए.
उत्तेजित करनेवाला, qué magnifico profesor y qué padre tan comprometido. Este niño tiene dos maestros extraordinarios.
मैं कहना है कि नस्लवाद के दो पहलू है चाहेंगे... यह कहाँ
एक ई. पू.. सफेद आदमी (शिक्षक!!!!) एक बच्चे को कहते हैं (सफेद)… जैसे कि. में
इस देश के गोरों जीवन आसान है... लेकिन दूसरी ओर जैसे हाथ.
एक रंग का आदमी (शिक्षक!!!!) एक बच्चे को कहते हैं (रंग का)… जैसे कि. में
इस देश के जीवन रंग के और अधिक कठिन है...
आम तौर पर एक सच या आम तौर पर सही उद्धरण करने के लिए विशेष रूप से युवा लोगों के अंदर करने के लिए पिचिंग कह
बीज parwpidwn... wfeleis नहीं बस की ओर अंततः सबसे कठिन यात्रा करते हैं
आत्मनिर्णय के अधिकार और यथार्थ...
मुट्ठी के साथ लकड़ी की "तोड़" एक रूपक है और
सिर्फ एक ट्रिगर (अधिक प्रभावशाली और शानदार)… किसी को पाने के लिए
कुछ उस कॉल "बाधा" को पार करने के लिए प्रक्रिया...
यदि यह बताया गया है कि रूपक की अवधारणा भी है
व्यायाम और खुफिया करने के बाद उन्हें डाल करने के लिए शिक्षक का इरादा
मानसिक व्यायाम जानने के बिल्कुल वे क्या करते हैं। उसके बाद शिक्षक अच्छा है... अन्यथा
बस हो (कम से कम मैं कह सकता हूँ) भ्रमित किया और sophomoric और वह
और बुरा पाठ्यक्रम और छात्रों के...
karagiozis
Karagiozis; कौन;
मेरी राय के दौरान maidchurchitalianvintagenun. मैं की ऐसी विधियाँ antilipsis paidi मदद नहीं कर रहा हूँ.
लेकिन इस मामले में हुई. बच्चे उचित इस तरह महसूस किया, क्योंकि वह जानता था कि. यदि यह एक और था, eprate अलग अलग हो सकता है , हर किसी के मानस के साथ आनुपातिक,लेकिन नहीं हो सकता. मुझे नहीं पता, स्कोर करने के लिए इतने arkoyme.
जैसा कि कहा गया है और Dimitris81gr, यह एक परिणाम था, और कि क्या मायने रखती है. जो रोया बहुत अच्छी तरह से बच्चे में भी बात की थी. क्यों छाया?;
मैं जॉर्ज फिर से एक सवाल है. आप अगर आप की स्थिति में थे, आप क्या करेंगे; कैसे एक बच्चा रो रही boithoyses जाएगा, के डर को दूर करने के लिए, बेहतर महसूस करने के लिए और के उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए; क्या विचार आप सिर्फ तुम हो;
मैं नहीं मानता हूँ कि स्कोर विधि निर्दिष्ट करता है. यहाँ हम एक संवेदनशील उम्र अभी तक विकसित के साथ काम कर रहे हैं. उस से से पता चलता है वह स्वयं k बनाता है विशेष रूप से पसंद नहीं है कुछ भी kopanaei बवास एक लकड़ी में घूंसे करने के लिए उस उम्र में उपज नहीं था. मुझे पता यह पूरी तरह से नहीं एंजेला सिखाता कुछ नहीं से अधिक निगल जीवन और सीखा चोट में अपने दर्द के शिक्षक को परिभाषित करता है, क्योंकि. यदि वह पसंद है, अगर कश्मीर अपने चयन, लेकिन नहीं एक मार्शल आर्ट्स शिक्षक anegkefaloy के साथ उसके सिर आराम से वयस्कता लेकिन विराम दरवाजे Windows कश्मीर में कर सकते हैं. उस उम्र में सब कुछ खुशी कश्मीर नहीं एक बाध्यकारी मार्शल आर्ट्स शिक्षक द्वारा बच्चे खेल के आसपास घूमना चाहिए
ए, ας μην το πούμε και “ηλίθιο”. खेल जीवन का एक तरीका हो सकते हैं. इस शिक्षक इतना सिखाता है. मेरे बच्चे तो मैं लूंगा एक और शिक्षक के लिए जाओ. या नहीं करता है;
लेकिन मैं कुछ स्पोर्टी k के साथ मार्शल आर्ट है. यदि boitikes बुटीक chtisimo बहु पर प्रवेश तेजस्वी deidachtoyn अधिकार. एंजेला k exigiseis अन्य मोड के साथ मेम्ने bazeis peraseis एक कि उनके mynima किया गया था करने के लिए लकड़ी kopanoyn के विकास में करने के लिए है.
यह वास्तव में निराशा होती है और मुझे लगा कि. हम बातचीत कर रहे हैं जो कहीं और हमारे बच्चों के लिए जाओ :डी
एक बच्चे का सामना कर उसे समझा कई कई शब्दों के साथ पर काबू पाने के लिए मदद का भय बार अजीब k के रूप में वास्तविकता तो धैर्य के साथ दिखाता है.